S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; serta berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila.

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan, taat hukum dan disiplin, menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik, bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri, serta menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar serta konsep karakteristik perkembangan peserta didik SD (fisik, psikologis, dan sosial), termasuk konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, dan bahan ajar sebagai guru kelas di sekolah dasar.

Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK secara mendalam sebagai landasan keilmuan guru kelas SD.

Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan hasil pembelajaran, konsep dasar dan prosedur penelitian untuk memecahkan permasalahan pembelajaran di SD, serta konsep dan praktik bidang seni ke-SD-an sebagai layanan jasa dan entrepreneurship.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan nilai humaniora sesuai bidang keahliannya, serta mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis data, menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi/laporan tugas akhir, mengelola pembelajaran secara mandiri, memelihara jaringan kerja, serta mendokumentasikan dan mengamankan data untuk mencegah plagiasi.

Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan serta pengetahuan konseptual lima bidang studi utama (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn) melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar dengan metode saintifik secara bertanggung jawab dan sesuai etika akademik.

Mampu menerapkan konsep karakteristik perkembangan peserta didik (fisik, psikologis, dan sosial) serta memberikan layanan bimbingan dan pembelajaran yang inklusif dan berkarakter melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

Mampu melaksanakan penelitian pembelajaran di sekolah dasar termasuk Penelitian Tindakan Kelas, serta mengembangkan, mempraktikkan, dan melayani seni ke-SD-an (seni tari, rupa, musik, dan prakarya) sebagai wujud inovasi dan entrepreneurship.